亮點黔西南訊  今年7月初以來，安龍縣在遠程教育站點分類定級工作中，強推“五個一工作法”開展好遠程教育站點分類定級工作，為下一步“鞏固擴大一批先進站點、提升一批一般站點、轉化一批后進站點”奠定了堅實基礎。

    制一個調(diào)查方案。以開展分類定級契機，深入調(diào)研全縣遠程教育站點工作，并結合全縣基層組織建設年活動提出的“十大工程、百項任務”有關遠程教育工作的目標要求，制定《安龍縣遠程教育終端站點分類定級工作調(diào)查方案》，對分類定級調(diào)查摸底工作進行總部署，確保做到基層組織建設與遠程教育工作兩不誤、兩促進。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立和落實黨委委員包保聯(lián)系本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）內(nèi)分類定級的各項工作制度，負責抓好本（鎮(zhèn)、街道）的相關工作，及時處理（鎮(zhèn)、街道）內(nèi)出現(xiàn)的問題；各基層黨組織書記按照“設施設備好”、“站點管理好”、“學用效果好”、“學用組織好”的“四個好”標準開展工作，并將落實職責情況列入年終目標績效考核。

    訂一個評分標準。一是定標準。及時制定《安龍縣遠程教育終端站點分類定級評分標準》，針對行政村、社區(qū)、居委會、中小學校五類遠程教育站點分別以設施設備、站點管理、學用組織、學用效果四個方面設定分值和評分要點。二是定分數(shù)。按照上級黨組織評占總分值百分比30%，黨支部自評占總分值百分比10%，黨員評占總分值百分比20%，群眾評占總分值百分比20%，相關單位評占總分值百分比10%的標準進行評分。三是定等級。按照分數(shù)的高低對各終端站點組織評定，以80分以上的為“先進”，60—79分的為“一般”，60分以下的為“后進”的評分標準進行嚴格的打分。目前，縣委黨建、縣遠程辦已在全縣305個遠程教育站點中，分別評比出先進站點共68個，占總站點的22.3%，一般站點共221個，占總站點的72.3%，后進站點共16個，占總站點的5.2%。

    建一支調(diào)查隊伍。以開展調(diào)查為主要抓手，從縣委組織部、縣委黨建辦、縣委遠程辦和17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）抽調(diào)人員，組建17個調(diào)查小組，按照站點隸屬關系分赴17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)187個（居、社區(qū)）共305個站點，把深入走訪群眾與召開專題會議相結合，深入基層、深入群眾、深入一線開展調(diào)查研究，廣泛召開群眾代表會議、村支兩委會議，聽取基層黨組織和廣大黨員、群眾的意見建議，共收集到如何開展好分類定級工作意見建議35條，整理出在分類定級中存在的問題14條，提出整改意見8條。

    訪一部分黨員群眾。提出“五評”方式開展調(diào)研座談，即縣委遠程辦和黨建辦評、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委評、村（居、社區(qū)）及學校黨支部自評、黨員評、群眾評，到實地與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員進行座談，與部分支部書記和相關單位負責人員進行約談，在部分黨員和群眾中進行訪談，各站點負責人自查報告，為基層黨組織調(diào)查摸底和分類定級提供第一手資料。據(jù)統(tǒng)計，此次調(diào)查摸底工作共召開座談會45次，分別與45位黨委（黨支部）班子成員進行座談，共約談支部書記205人，訪談黨員群眾44余人。

    發(fā)一系列調(diào)查問卷。制定《安龍縣遠程教育站點分類定級調(diào)研指導工作問卷調(diào)查表》，以村黨組織、社區(qū)（居委會）黨組織為調(diào)查重點，從基層黨支部入手，一是對設施設備、站點管理、學用效果、學用組織等情況進行全面調(diào)查摸底，結合“五評”標準根據(jù)參評對象的不同，以無記名的方式采取實地發(fā)放當場回收的方式發(fā)放調(diào)查問卷；二是以設施設備是否完好、站點管理是否科學、學用轉化效果是否明顯、教學組織是否正常，采取第三方問答等形式發(fā)放調(diào)查問卷，目前，共發(fā)放調(diào)查問卷1200余份。(楊維波  報道)