六月大考“考”了誰(shuí)？

　　——“爸爸，天亮沒(méi)有？”

　　“孩子，還早，好好睡！”

　　——“天還沒(méi)有亮嗎，爸爸？”

　　“還有一會(huì)，孩子！”

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　　黑暗中，興義八中附近，一輛面包車(chē)?yán)铮�不時(shí)傳出微弱而又焦急的對(duì)話。這是一對(duì)從縣里專(zhuān)程驅(qū)車(chē)趕來(lái)興義參加“小升初”考試的父子，目標(biāo)是八中。由于滿(mǎn)城都是趕考的小學(xué)生及家長(zhǎng)，旅社爆滿(mǎn)，父子倆找不到旅社，就“睡”在車(chē)上——父親靠在駕駛座上打盹，兒子蜷在后座入睡。

　　可是，悶熱的天氣，加上巨大的壓力，父子倆怎么也睡不安穩(wěn)，父親假寐，兒子輾轉(zhuǎn)反側(cè)，時(shí)不時(shí)就問(wèn)“天亮沒(méi)有”，問(wèn)了好幾遍。

　　天氣在升溫，考試也在升溫。先是高考，繼而中考，緊接著又是“小升初”，一波未平一波又起，讓神州大地的六月，讓金州大地的六月，硬生生被一個(gè)“考”字折騰得焦頭爛額。

　　黑色的六月，焦灼的六月。六月只剩一個(gè)字——考。

　　我家就是一個(gè)活生生的例子——大老姨家姑娘今年參加高考，可憐的小姑娘平時(shí)個(gè)性十足，高考前后卻換了一個(gè)人似的，病懨懨的，瘦了好幾斤；二老姨家兒子今年參加中考，全家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，腳趾頭都摳緊了也幫不上什么忙，一個(gè)帥小伙在考第一科時(shí)就緊張到胃痛，為伊消得人憔悴；二老舅家兒子更慘，今年參加“小升初”考試，先考五中，差2.79分，然后考八中，考前的晚上，本應(yīng)是“不知愁滋味”的少年卻咋個(gè)都睡不著。

　　其實(shí)，吃不下睡不著的何止學(xué)生？很多家長(zhǎng)、老師也難以入眠。

　　為什么學(xué)生的升學(xué)壓力這么大？原因主要有三；一，教育投入嚴(yán)重不足，導(dǎo)致教育資源嚴(yán)重短缺，很多六年級(jí)、九年級(jí)畢業(yè)生，一畢業(yè)就注定無(wú)法繼續(xù)求學(xué)；二、教育資源分布嚴(yán)重不公，城區(qū)過(guò)剩、鄉(xiāng)村不足，教學(xué)水平高的老師、學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生集中在少部分學(xué)校等；三、教育體制嚴(yán)重滯后，應(yīng)試教育造就了很多考試高手，卻培養(yǎng)不出一位大師。

　　六月，比酷熱的氣溫還烤人是一波接一波的考試，氣溫烤的是人的體膚，而考試則在無(wú)休止地拷問(wèn)人的心智——考了這么多年，我們到底在考什么？我們培養(yǎng)、選擇人才的方式難道只能是單一的考試？我們選拔所謂的“天之驕子”的唯一標(biāo)準(zhǔn)，難道就是試卷上的高分?jǐn)?shù)？

　　一個(gè)興義民族師范學(xué)院的學(xué)生，為一個(gè)六年級(jí)學(xué)生上家教時(shí)，隨著“小升初”的臨近，小孩突然問(wèn)她：“咋個(gè)死才會(huì)少一些痛苦？”

　　考試的壓力有多大？大到尋死的心都有了！