為了二百六十名學(xué)生
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為了二百六十名學(xué)生
特大洪澇災(zāi)害襲來(lái)，望謨縣民族中學(xué)6名教師臨危不懼，以高度的責(zé)任心，用最快的速度，將住校學(xué)生轉(zhuǎn)移至安全地帶，使260名學(xué)生無(wú)一傷亡，成為抗洪救災(zāi)中的佳話。
這所中學(xué)是望謨縣師資較強(qiáng)的學(xué)校，全校有師生2761人，住校生1080人。6月6日是農(nóng)歷五月初五，既是傳統(tǒng)端午節(jié)，又是國(guó)家法定的節(jié)假日。因此，學(xué)校按規(guī)定放假3天。洪災(zāi)發(fā)生當(dāng)晚，大部分學(xué)生回家了，只有高中三年級(jí)七個(gè)班參加高考的學(xué)生和部分高一、高二班的學(xué)生留在校園，總?cè)藬?shù)260人，其中女生156人。
自2006年6月發(fā)生首次特大洪災(zāi)以來(lái)，縣民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子一直強(qiáng)調(diào)防汛工作，對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)真安排，組織開展防汛演練，將每年5月至9月作為防汛期，白天晚上安排兩人值班管理，確保師生安全。
“我家住在校園教師宿舍5樓，那天晚上兩點(diǎn)過(guò)鐘，妻子搖醒我，說(shuō)你快看看，警車叫個(gè)不停，是不是漲大水了？我到窗前借著閃電一瞧，距學(xué)校120米遠(yuǎn)的王母河河堤有4米多高，而河水上升離防河堤面只差幾十公分，雨仍然在下，想到住校學(xué)生們的安全，我馬上打電話給男學(xué)生寢室的管理員簡(jiǎn)才煉，要他趕快疏散學(xué)生。” 學(xué)校政教處副主任羅珍琳描述當(dāng)時(shí)的情景。
“我和女學(xué)生寢室的管理員聶春梅接到羅珍琳和門衛(wèi)的電話后，馬上打開兩道鐵門鎖，分別敲門叫醒學(xué)生，迅速組織他們撤離�！蹦袑嬍夜芾韱T簡(jiǎn)才煉說(shuō)。
“我剛穿好衣褲，準(zhǔn)備過(guò)去幫忙轉(zhuǎn)移學(xué)生，就接到簡(jiǎn)才煉打來(lái)的電話，問(wèn)我讓學(xué)生往那里走才安全？我告訴他，往后山高車方向走，說(shuō)完這句話，我又向河頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)洪水己到校園外，我?guī)е胰说沧驳叵碌綐堑祝c教師張燕忠、姚曉榮和3名學(xué)校家屬、兩位老人相遇，學(xué)校門衛(wèi)張龍川此時(shí)也被洪水逼退到這里，看到無(wú)情的洪水涌進(jìn)校園，把學(xué)校操場(chǎng)上的37間木板房教室和2000多張課桌、4000多個(gè)凳子席卷而去。我們住的宿舍樓地勢(shì)雖稍高一點(diǎn)，但洪水也到了旁邊，水位還在上升，我?guī)е娙搜貕Ρ诿髯吡?00來(lái)米，聽到教師宿舍后面的圍墻被洪水沖跨的聲音，我們爬3米長(zhǎng)的木樓梯上到一教師家屬靠山的后院，這里有刺蓬和樹木雜草攔著，我沒(méi)有猶豫，從中間擠進(jìn)去為大家闖出一條生路�！绷_珍琳指著胳膊和背上的創(chuàng)傷說(shuō)。
“在突圍出來(lái)的路上，我們遇到一部分從學(xué)校里轉(zhuǎn)移出來(lái)的學(xué)生，我把他們和帶出來(lái)的人安置在高車村一農(nóng)戶家里休息，心里惦記著眾多學(xué)生的安危，還有被洪水困住出不來(lái)的老師，便帶著張燕忠、姚曉榮向?qū)W校圍墻趕去，查看水勢(shì)，接應(yīng)從這里轉(zhuǎn)移出來(lái)的學(xué)生。事后我回到離開的現(xiàn)場(chǎng)，洪水留下的痕跡有2.5米深，當(dāng)時(shí)如果慢半分鐘，我們一行12人真難以生還�！绷_珍琳作了補(bǔ)充。
“聽到警車叫，我下樓看見洪水漫過(guò)防河堤，就快速向200米外的學(xué)生樓出口處跑去，協(xié)助管理員喊學(xué)生們快起來(lái)，往上面跑(學(xué)校食堂方向)，高三理科六班的謝清龍等幾名同學(xué)也主動(dòng)幫忙老師招呼學(xué)生轉(zhuǎn)移�！苯處燀f昌勇說(shuō)。
天空被黑云遮住，不時(shí)的電閃雷鳴和不停的下雨，使跑出寢室在2米高的食堂里躲雨的學(xué)生們也覺得不安全，看到洪水越來(lái)越大，學(xué)生們慌了，有的女生被嚇哭了，逃生的通道就是從旁邊靠山一面用空心磚做的圍墻翻過(guò)去，墻只有2.5米高，但要翻過(guò)去卻并非易事。
高三理科一班學(xué)生羅永明說(shuō)“老師喊洪水來(lái)了我還不相信，伸頭從窗戶看到洪水才知道有了洪災(zāi)，我是最后一個(gè)離開寢室的，為縮短爬墻的距離和爭(zhēng)取時(shí)間，我們十來(lái)個(gè)學(xué)生把兩張書桌和連著8張凳子的一張餐桌搬到圍墻邊，大家分三路翻墻突圍 �！�
“上面拉，下面推，我很快翻了過(guò)去，碰上來(lái)接應(yīng)的老師，我們的恐慌感才消除�！备呷目贫嗯畬W(xué)生韋雪蘭毫不掩飾地說(shuō)出自已的感受。
“關(guān)鍵時(shí)刻，男學(xué)生讓女學(xué)生和我先翻墻過(guò)去，他們最后離開，學(xué)生們團(tuán)結(jié)互助的精神讓我很受感動(dòng)�！闭f(shuō)這話的是學(xué)校食堂女服務(wù)員王秀剛。
有些學(xué)生睡意很濃，韋昌勇和聶春梅喊了一遍又一遍，看到?jīng)]有人出來(lái)，他們又對(duì)每個(gè)寢室進(jìn)行認(rèn)真檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)還有6名女學(xué)生時(shí)，洶猛的洪水已把他們堵在教室和樓梯旁，韋昌勇叫4名女學(xué)生順著鐵窗爬上去，他和聶春梅及2名女學(xué)生爬樓梯旁的鐵門，大家的膝部都泡在水中。與此同時(shí)，簡(jiǎn)才煉與31個(gè)學(xué)生也被洪水困住出，他阻止學(xué)生去冒險(xiǎn)逃生，叫他們上到5樓避難。凌晨4點(diǎn)30分，洪水勢(shì)頭逐漸減弱，被困在寢室的37名學(xué)生、3名老師和被困在宿舍樓的30多名教師及家屬才解除了威脅。
洪災(zāi)過(guò)去，6名參與救援學(xué)生的中學(xué)教師，為沒(méi)有傷亡一名學(xué)生而感到欣慰和自豪，他們用自己的行動(dòng)，向黨和人民交上了一份合格的答卷。
