亮點(diǎn)黔西南訊 在私校林立的黔西南州，賽文高級(jí)中學(xué)成為黔西南州唯一的一所民辦省級(jí)二類(lèi)示范性普通高中，在社會(huì)上引起廣泛的關(guān)注。各個(gè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，私立學(xué)校更是夾縫中求生存，賽文為何能夠有學(xué)生4782人，教職工385人。賽文學(xué)校為何能夠這么跩？

    賽文實(shí)驗(yàn)學(xué)校有著優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境

     (施達(dá))賽文實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中十二年一貫制的全封閉寄宿制大型民辦學(xué)校。2010年，經(jīng)黔西南州教育局批準(zhǔn)，賽文實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部剝離，設(shè)立為賽文高級(jí)中學(xué)。賽文高級(jí)中學(xué)固定資產(chǎn)5000萬(wàn)元，占地總面積44780平方米，學(xué)校各種設(shè)備設(shè)施能滿足教育教學(xué)、生活的需要。

    徜佯在賽文的校園，你會(huì)立刻感受到撲面而來(lái)的無(wú)限生機(jī)。每一座教學(xué)樓和學(xué)生宿舍，在燦爛的陽(yáng)光下熠熠生輝；寬敞整潔的教室，充滿了人文書(shū)香的氣息，教室內(nèi)外，長(zhǎng)廊甬道上每處獨(dú)具匠心、似乎會(huì)說(shuō)話的名言警句，水彩油畫(huà)潛移默化地陶冶著學(xué)子們純潔的心靈。迎著朝霞的晨誦、沐浴陽(yáng)光的午讀、夕陽(yáng)西沉的暮省，讓同學(xué)們盡情地享受著校園文化帶給他們的快樂(lè)與財(cái)富。環(huán)境育人、書(shū)香育人的教育理念正在悄然形成。

    生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天，學(xué)校安全工作直接關(guān)系到青少年學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了一個(gè)保安工程部，制定了學(xué)校安全管理制度、學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案、保安人員工作手冊(cè)。賽文學(xué)校飲用水實(shí)行陽(yáng)光招投標(biāo)供水，具有有效檢驗(yàn)合格證的單位，才能參與投標(biāo)，中標(biāo)者與學(xué)校簽定相關(guān)合同方可供水，保證了師生的飲水安全。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班的制度。保安人員嚴(yán)格管理學(xué)生進(jìn)出，學(xué)生進(jìn)校要接受例行安檢。保安每天24小時(shí)不間斷對(duì)學(xué)校所有區(qū)域進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即處理，處理不了的立即上報(bào)。定期檢查應(yīng)急照明燈、消防、水電等安全設(shè)施，每周對(duì)安全隱患進(jìn)行一次排查，定期對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行例檢，主要檢查管制刀具等違禁物品，校園24小時(shí)全程監(jiān)控。另有25名生活指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行管理。學(xué)校食堂不對(duì)外承包，由學(xué)校自主經(jīng)營(yíng)。從業(yè)人員都有相應(yīng)的資格證、健康證。所有食品采購(gòu)記錄完整，食品加工嚴(yán)格按流程進(jìn)行，對(duì)食品進(jìn)行48小時(shí)留樣保存，保證了學(xué)生的飲食安全。由于管理嚴(yán)格規(guī)范，賽文學(xué)校被評(píng)為州級(jí)衛(wèi)生等級(jí)管理B級(jí)單位。辦校以來(lái)，從未發(fā)生校園安全事故。

科學(xué)的管理 實(shí)施名師工程

    賽文學(xué)校配備校級(jí)干部4名，正校長(zhǎng)一名，副校長(zhǎng)三名，全部是本科學(xué)歷，平均年齡為45歲，先后到國(guó)家教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心(華東師大)進(jìn)行培訓(xùn)并獲得上崗證，政治業(yè)務(wù)素質(zhì)符合全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件和崗位要求。學(xué)校設(shè)辦公室、教務(wù)部、德育部、總務(wù)部、科研部、保安工程部、電教部七個(gè)部室，配備中層管理人員7人。

    想讓一所學(xué)校在眾多的學(xué)校中脫穎而出，只有優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)秀的教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！賽文的管理者們，逐漸摸索出了一條屬于自己的道路。
   
    學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了“優(yōu)秀的教師培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，現(xiàn)代化設(shè)施是優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)，規(guī)范科學(xué)的教育管理是提升辦學(xué)水平的必經(jīng)之路”的辦學(xué)理念。要提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，除了完善的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，教師素養(yǎng)是學(xué)校的立校之本，學(xué)校以“努力學(xué)習(xí)、盡力工作、開(kāi)心生活”為教職工精神，以“行善厚德、博學(xué)成才”為校訓(xùn)，學(xué)校立足于培養(yǎng)“為人處事好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、對(duì)社會(huì)有用”的綜合素質(zhì)高的學(xué)生，以“刻苦學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、回報(bào)父母、報(bào)效祖國(guó)”為學(xué)生精神，以打造“西南地區(qū)的品牌民辦學(xué)校”為目標(biāo)，以“尊重人才、依靠人才”為用人觀，以“重獎(jiǎng)重罰”為教職工的激勵(lì)與約束機(jī)制，努力塑造學(xué)校核心價(jià)值觀和建設(shè)學(xué)校自身文化，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

    師資是民辦學(xué)校發(fā)展的瓶頸。自辦校以來(lái)，賽文十分注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，經(jīng)過(guò)5年多的努力，打造了一支思想穩(wěn)定、品德高尚、團(tuán)結(jié)和諧、水平一流的師資隊(duì)伍。

    賽文實(shí)施“待遇留人、感情留心、事業(yè)留魂、文化塑人”的名師工程：現(xiàn)有1名國(guó)家級(jí)骨干教師、2名省級(jí)骨干教師、2名特級(jí)教師、數(shù)十名省、州內(nèi)名師聚集賽文旗下，加上近年從華中師大、西南大學(xué)、湖南師大、四川師大、哈爾濱師大、云南師大、重慶師大、湖北大學(xué)、北京體大、成都體院、貴州師大等院校畢業(yè)的碩士生、本科生，組成了賽文師資團(tuán)隊(duì)。

    待遇留人：教師的待遇高于當(dāng)?shù)毓�辦、民辦高中同一級(jí)別的教師，學(xué)校按國(guó)家的有關(guān)規(guī)定與教師簽訂勞動(dòng)合同，為教師繳納“五險(xiǎn)一金”，教師與學(xué)校已形成了名副其實(shí)的利益、命運(yùn)的共同體。

    感情留心：賽文高級(jí)中學(xué)提倡簡(jiǎn)單的人際關(guān)系，在“誠(chéng)信、公平、分享”的文化氛圍里，學(xué)校是教師心靈的港灣，精神的家園，教師體面地工作，開(kāi)心地生活，詩(shī)意地存在。在賽文高級(jí)中學(xué)，教師普遍有強(qiáng)烈的歸屬感。

    事業(yè)留魂：賽文高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持教師與學(xué)生一起進(jìn)步，教師與學(xué)校共同發(fā)展的理念，為教師開(kāi)辟專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑。一是公平、公正、透明地安排分配教師的工作，最大限度地讓每一位教師都有一個(gè)施展才華的平臺(tái)；二是千方百計(jì)為老師參加國(guó)家的職稱(chēng)評(píng)聘提供幫助，僅2009年，就有七名教師成功晉升為中學(xué)高級(jí)教師；三是鋪平校內(nèi)教師級(jí)別晉升的通道，讓每一位教師都有晉升的機(jī)會(huì)，保證教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；四是為老師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，     “培訓(xùn)是最大的福利”，建校5年來(lái)，學(xué)校骨干教師及中層以上管理干部到新、馬、泰，歐州十一國(guó)，日、韓考察學(xué)習(xí)；每年都讓大批教師到省內(nèi)外參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校還派送青年英語(yǔ)教師徐立方到英國(guó)學(xué)習(xí)；學(xué)校連續(xù)三年?duì)幦∵x派全科教師參加高考評(píng)卷；連續(xù)三年聘請(qǐng)省內(nèi)知名教育專(zhuān)家到校進(jìn)行講學(xué)和培訓(xùn)。為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校每年定期對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試、計(jì)算機(jī)水平測(cè)試和普通話培訓(xùn)測(cè)試。學(xué)校每年還要對(duì)老師進(jìn)行兩次崗前全員培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校教師已有超過(guò)兩百人次到過(guò)北京、上海、廣州、深圳、東莞、云南等地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展切實(shí)有效的校本教研、課題教研。通過(guò)培訓(xùn)和校本教研，使我校教師業(yè)務(wù)水平得到較大發(fā)展，青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校教師素養(yǎng)得到全面提升。

    文化塑人：賽文的文化的核心是：做人誠(chéng)信，處事公正，關(guān)系簡(jiǎn)單，生活開(kāi)心，成果分享。

    正是由于辦學(xué)條件不斷完善，教師素養(yǎng)逐年提升，教師敬業(yè)，學(xué)生勤學(xué)，雖然學(xué)生入口成績(jī)不高，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)校取得了優(yōu)良的教育教學(xué)成果；辦學(xué)以來(lái)，在校學(xué)生年度鞏固率達(dá)到95％以上，會(huì)考一次性合格率平均達(dá)98.14%、一次性優(yōu)良率平均達(dá)62.36%、平均畢業(yè)率達(dá)98.43%。近三年高考二本以上上線率達(dá)66.5%，專(zhuān)科以上上線率達(dá)96.4%。五年來(lái)，從賽文實(shí)驗(yàn)學(xué)校走出了1434名二本以上的本科生，其中的620名學(xué)生考入北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等全國(guó)知名大學(xué)和一本院校。還有30名學(xué)生考入了體育藝術(shù)院校，部分學(xué)生選擇了高職院校，有的學(xué)生光榮入伍，加入了保家衛(wèi)國(guó)的行列。

    賽文學(xué)校教學(xué)的目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。賽文學(xué)校的努力在得到家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)認(rèn)可的同時(shí)，也得到了政府和教育行政主管部門(mén)的關(guān)心和鼓勵(lì)，近年學(xué)校獲得了如下榮譽(yù)：

    2008年度被貴州省教育廳評(píng)為“貴州省先進(jìn)民辦學(xué)校”；

    2010年度被貴州省教育廳評(píng)為“貴州省先進(jìn)民辦學(xué)校”；

    2008年度在興義市人民政府實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估中評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)校”；

    2007年度興義市人民政府教育目標(biāo)管理責(zé)任狀考核評(píng)為“一等獎(jiǎng)”；

    2007年州教育局民辦高中年度檢查評(píng)為“優(yōu)秀”；

    2008年州教育局民辦高中年度檢查免檢；

    2009年州教育局民辦高中年度檢查中評(píng)為“優(yōu)秀”；

    2008興義市教育系統(tǒng)年度目標(biāo)管理責(zé)任狀考核獲“一等獎(jiǎng)”；

    2009興義市教育系統(tǒng)年度目標(biāo)管理責(zé)任狀考核獲“一等獎(jiǎng)”；

    2007年獲興義市“四五”普法依法治理先進(jìn)集體；

    2008年州民間事務(wù)管理局民辦非企業(yè)單位年度檢查中獲“一等獎(jiǎng)”；
   
    2009年州民間事務(wù)管理局民辦非企業(yè)單位年度檢查中獲“一等獎(jiǎng)”；

    2010獲貴州省民政廳“社會(huì)組織深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)先進(jìn)單位”；

    2009年成為中國(guó)地理學(xué)會(huì)地理科普教育基地；

    2010年被指定為百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程上網(wǎng)閱讀點(diǎn)。

    “金杯銀杯不如口碑”， 賽文學(xué)�？茖W(xué)的管理，與時(shí)俱進(jìn)的教育方式得到了社會(huì)、家長(zhǎng)以及上級(jí)主管單位的認(rèn)可。

創(chuàng)建具有特色的校園文化

    賽文學(xué)校的德育教育具有自己的特色。權(quán)利訴求增強(qiáng)；具有叛逆的心理特征是90后學(xué)生的普遍特點(diǎn)：他們心智成人化、行為幼稚化、做事情緒化。學(xué)校實(shí)施“自我砥礪 尚善篤行”的德育模式就是在這樣背景下的一種選擇，是賽文校訓(xùn)“行善厚德，博學(xué)成才”具體實(shí)踐，同時(shí)符合“省級(jí)示范性高中”創(chuàng)建特色德育的要求。初中學(xué)生升入高中，是學(xué)生一生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，進(jìn)入賽文的學(xué)生必須上好“四課”。第一課是軍訓(xùn)，為期七天的軍訓(xùn)。新生入學(xué)前，學(xué)校與武警支隊(duì)、消防支隊(duì)的參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)軍訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容從國(guó)防教育、軍事常識(shí)到隊(duì)列操練、內(nèi)務(wù)整理。通過(guò)軍訓(xùn)，讓學(xué)生感受了軍人的風(fēng)采，體驗(yàn)了軍人生活，增強(qiáng)了國(guó)防觀念，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和集體主義思想，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，磨練了學(xué)生的意志，鍛煉了學(xué)生的抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成了良好的紀(jì)律觀念，學(xué)會(huì)了用紀(jì)律來(lái)約束自己，用修養(yǎng)來(lái)規(guī)范自己，增進(jìn)了師生之間的了解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)封閉式管理。

    第二課是《賽文學(xué)生行為指南》，第三課是《賽文學(xué)生修身六開(kāi)始》、第四課是《賽文學(xué)生必須堅(jiān)守的道德底線》。學(xué)校提出“知識(shí)改變命運(yùn)、勤學(xué)造就成功，良好的習(xí)慣栽種美好的未來(lái)，做人與做事同等重要”的辦學(xué)理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)是“為人處事好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、對(duì)社會(huì)有用”，明確提出賽文的學(xué)生精神是“刻苦學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，回報(bào)父母，報(bào)效祖國(guó)”，學(xué)�？偨Y(jié)提煉了《賽文學(xué)生行為指南》、《賽文學(xué)生修身六開(kāi)始》、《賽文學(xué)生必須堅(jiān)守的道德底線》，為學(xué)生提升自我修養(yǎng)指明了方向，并為之設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)載體：（1）開(kāi)展入班誓言活動(dòng)。每學(xué)年新編班級(jí)，學(xué)校要開(kāi)展“入班誓言”活動(dòng)，學(xué)生立下入班誓言，張貼在墻上，銘記在心里，自我教育，自我激勵(lì)。（2）每學(xué)年新編班級(jí)，學(xué)校要開(kāi)展“起班名、繪班徽、定班訓(xùn)”活動(dòng)，由班干部主持，學(xué)生人人參與，班主任、語(yǔ)文、美術(shù)老師任顧問(wèn)，班名、班徽、班訓(xùn)確定后，由學(xué)校統(tǒng)一制作、張貼在相應(yīng)班級(jí)。（3）每學(xué)期開(kāi)展民主選舉班干活動(dòng)。班干實(shí)行民主選舉，步驟：首先自薦和推薦候選人，第二候選人進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，第三票決。決勝者組成新的班委，任期為一學(xué)期。班級(jí)實(shí)行學(xué)生自主管理。（4）開(kāi)展德育主題月活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)。每個(gè)月確定一個(gè)主題，圍繞主題開(kāi)展具體活動(dòng)。還請(qǐng)專(zhuān)家和成功人士給學(xué)生作報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全、禁毒、交通、消防等方面的教育，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。(5)開(kāi)展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。高一年級(jí)定期到勞動(dòng)基地參加勞動(dòng)，其他年級(jí)到社區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(6)設(shè)置民主墻，為學(xué)生提建議、意見(jiàn)提供平臺(tái)。

    為了使學(xué)生得到全面發(fā)展，造就合格加特長(zhǎng)的有用之才，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)：周三熱舞會(huì)，周三英語(yǔ)角，春季藝術(shù)節(jié)，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)以及周二、四、五課外各種體育活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)[漫畫(huà)社、書(shū)法社、文學(xué)社、舞蹈社、合唱團(tuán)、棋藝社（象棋、圍棋）]。設(shè)置并開(kāi)通了校園之聲廣播站、綠色網(wǎng)吧、周末影院等，豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，為學(xué)生搭建了展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)，使學(xué)生更加熱愛(ài)校園生活，在學(xué)�？鞓�(lè)成長(zhǎng)。每學(xué)年都要評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干”等，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)，不僅表彰先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，而且形成了良好的學(xué)風(fēng)。

     “行善厚德、博學(xué)成才”是學(xué)校的校訓(xùn)。“知識(shí)改變命運(yùn)、勤學(xué)造就成功；良好的習(xí)慣栽種美好的未來(lái)；做人與做事同等重要”是學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校立足于培養(yǎng)“為人處事好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、對(duì)社會(huì)有用”的綜合素質(zhì)高的學(xué)生，讓學(xué)生在接受常規(guī)教育的同時(shí)，接受特長(zhǎng)教育和挫折教育，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生成為“在家是一名好孩子、在學(xué)校是一名好學(xué)生、在社會(huì)是一名好公民”新三好學(xué)生。品牌賽文、人才賽文、和諧賽文、活力賽文是學(xué)校的定位。 “努力學(xué)習(xí)、盡力工作、開(kāi)心生活”是賽文的教職工精神。賽文的學(xué)生精神：“刻苦學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、回報(bào)父母、報(bào)效祖國(guó)”，充滿著感恩的心。

    賽文學(xué)校組建校園文化建設(shè)小組，具體負(fù)責(zé)校園文化的建設(shè)，先后增加了宣傳展示欄并完成了布展，完成了教室文化建設(shè)，完成教學(xué)樓、綜合樓走廊專(zhuān)題文化建設(shè)，完成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)文化建設(shè)，孔子雕像落成，新建了學(xué)校校史室、師生作品展覽室，組織學(xué)校美術(shù)老師在校園內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作等，對(duì)全校師生員工進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育培訓(xùn)，形成了濃厚的校園文化氛圍。

    抓學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的教育法法和教育理念，讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。賽文學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，開(kāi)展以課堂教學(xué)為抓手的新課程改革。新課程改革就是要“樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)素養(yǎng)基礎(chǔ)的教學(xué)理念”，新課程改革的主要途徑是“有效課堂”，本校為此作了大量工作。首先是派出相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了國(guó)級(jí)、省、州、市級(jí)的相關(guān)培訓(xùn)，二是進(jìn)行校本培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上以教研組為單位，展開(kāi)了為期一月的第一輪“有效課堂”大練兵活動(dòng)，要求有示范課、指導(dǎo)課、公開(kāi)課、探討課，每學(xué)科老師逐一過(guò)關(guān)，一節(jié)不行就上兩節(jié)，兩節(jié)不行就上三節(jié)，直至符合基本要求。在第一輪“有效課堂”大練兵結(jié)束后，請(qǐng)州教育局邀請(qǐng)省級(jí)示范性普通高中興義八中、興義五中的高級(jí)教師進(jìn)行了全學(xué)科聽(tīng)課指導(dǎo)，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)后，初步總結(jié)出《賽文高級(jí)中學(xué)三步四環(huán)節(jié)五動(dòng)作有效課堂教學(xué)基本模式》指導(dǎo)方案，各教研組按此方案根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了課型設(shè)計(jì)，再次啟動(dòng)為期一月的第二輪“有效課堂”大練兵，賽文對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，提出了更高的要求，進(jìn)一步完善了《賽文高級(jí)中學(xué)三步四環(huán)節(jié)五動(dòng)作有效課堂教學(xué)基本模式》指導(dǎo)方案，學(xué)校形成了良好的“有效課堂”研討氛圍。與此同時(shí)，學(xué)校啟動(dòng)了《賽文高級(jí)中學(xué)新課程改革實(shí)施方案》、《賽文高級(jí)中學(xué)高中新課改課程設(shè)置方案》、《賽文高級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)分認(rèn)定方案》，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，已完成了相關(guān)學(xué)分認(rèn)定工作。

愛(ài)崗敬業(yè)的賽文教師，用愛(ài)心和勤勞，加上先進(jìn)的教學(xué)方法，教導(dǎo)著莘莘學(xué)子

    “尚善篤行、回報(bào)社會(huì)；自我砥礪、快樂(lè)成長(zhǎng)”，是賽文學(xué)校的辦學(xué)特色。感恩天地萬(wàn)物，心存利人之心，行為成人之美；樂(lè)學(xué)善學(xué)博學(xué)，學(xué)以立德，學(xué)以立志，學(xué)以長(zhǎng)才，學(xué)以匡時(shí)濟(jì)世。學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，是一種情操。企業(yè)感恩，投資辦校，不以盈利為目的；賽文學(xué)子們也要懂得感恩、報(bào)恩、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)、孝親、重友，用自己淵博的知識(shí)和才能回報(bào)社會(huì)。賽文學(xué)校磨練意志，培養(yǎng)能力，磨礪技能，在辦學(xué)上緊跟民族復(fù)興、社會(huì)發(fā)展的需要，辦出特色，辦出實(shí)效。堅(jiān)持教學(xué)改革方向，教師要不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)重視實(shí)踐的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，健全的人格、創(chuàng)新的思維與實(shí)踐能力為已任，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，更好地“傳道、授業(yè)、解惑”。 賽文培養(yǎng)學(xué)生要在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)自我約束，自我激勵(lì)，互相激勵(lì)，自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，共同成才。不但要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美，還要在自我砥礪中磨練堅(jiān)忍不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神，快樂(lè)成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)的有用之才。

    賽文是真情助學(xué)的學(xué)校。賽文實(shí)施高考助學(xué)工程，每年對(duì)考入重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生給予助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。2006到2009年，賽文學(xué)校兌現(xiàn)獎(jiǎng)學(xué)金257.9萬(wàn)元，其中，在2008年，對(duì)考入北京大學(xué)的楊權(quán)同學(xué)一次性提供助學(xué)金10萬(wàn)元。2010年，學(xué)校唐勝波、肖琴、毛蕊等五位同學(xué)獲得施達(dá)公司共3000元友善助人基金。近幾年來(lái)，賽文捐資助學(xué)款總計(jì)5359244元。

    優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，科學(xué)的管理引導(dǎo)著愛(ài)崗敬業(yè)的賽文教師創(chuàng)建具有賽文特色的校園文化，賽文才能夠在這么多民辦學(xué)校中脫穎而出，賽文，才能夠這么跩！