三 代 “ 向 陽 緣 ”
       

  ——寫在興義市向陽路小學(xué)校慶五十周年之際
            

黃貴華
 

2016年6月1日，晴空萬里，藍天白云，惠風(fēng)和暢，興義市向陽路小學(xué)舉行建校50周年慶典。州委常委、興義市委書記許鳳倫，州人大常委會副主任韋瓊，興義市委、市人大常委會、市政府、市政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)，州市教育部門負責(zé)人，臺灣教育界的專家等，與向陽路小學(xué)全體師生共享喜慶、祥和、歡樂的盛典。
我應(yīng)邀出席慶典。有領(lǐng)導(dǎo)要我寫點與向陽路小學(xué)相關(guān)的文字，遂從命，權(quán)且以此交差。
    我的一家三代，與向陽路小學(xué)結(jié)下不解之緣。首先，我是向陽小學(xué)的一名普通教師（之后調(diào)任《黔西南日報》編輯）；其次，我的兒子志宏、女兒若男和孫子上卿都先后有幸成為向陽路小學(xué)的學(xué)生。而今，上卿系五（7）班學(xué)生，得到李群力、蔣發(fā)艷、雷鍵琳等老師的悉心關(guān)愛，身心健康成長。
 往事如煙，至今許多記憶模糊，但我們一家三代的“向陽緣”卻歷歷在目。
 穿越時空隧道，我回到青年時代、回到向陽路小學(xué)，與校內(nèi)外輔導(dǎo)員一起，和少先隊員們春游、秋游、玩游戲、講故事、采訪、辦手抄報等，一樁樁一件件，數(shù)不勝數(shù)。
 上世紀(jì)九十年代初的一年盛夏，向陽路小學(xué)五（1）班的30余名師生，到安龍游招堤，我亦隨同前往。招堤十分好客，柳絲起舞、荷葉招手、荷花爭芳斗艷。眾多游客在醉荷亭上指點江山，各抒己見。孩子們首次見到這么美這么多的荷花，目不暇接：
“哇！真美，有點像西湖。”
“我也去西湖玩過，但沒有見到這么多的荷花。”
“快看，那荷花從污泥里長出來，身上卻干干凈的”
 ……
 水中荷花與曲橋上兒童的笑臉，相映成趣。帶隊導(dǎo)游的莫邦秀、陳顯琴等教師，看著孩子們的興奮勁，心里不由涌出荷花般馨香。
 一泓清水，波光粼粼，擁載著若干艘卡通游艇：鵝艇，頭戴紅帽，身著白袍，好不瀟灑；米老鼠艇，圓睜怪眼，滑稽之態(tài)可掬；唐老鴨艇，張開長長的黃嘴，仿佛在喊：快來呀，快來呀！……它們搖頭擺尾，彰顯自己的寬懷大肚，招徠游人。
 天性好動的孩童，哪里擋得住如此誘惑！摩拳擦掌，躍躍欲試，團團圍住老師央求：
“讓我們?nèi)ネ媛�，保證守紀(jì)律，決不亂來。”
“如果哪個大意落水，我會游泳……”
 為安全起見，莫老師把他們編成幾個小組，任命臨時艇長負責(zé)，然后依次乘艇游覽一刻鐘。
 莫老師和輔導(dǎo)員們，各執(zhí)一根長3米特制的“護航桿”，在岸上寸步不離，緊隨游艇“保駕護航”。
 艇上，孩子們劃動雙槳。歌聲此起彼伏：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”。此情此景，想不樂都難。莫老師感慨：“帶他們出來玩累是累點，但比關(guān)在屋里做作業(yè)收獲大！”
 輪流玩了一刻鐘后，孩子們戀戀不舍地上岸，又猴兒般連蹦帶跳登上半山亭。
 半山亭上樓廓亭榭，古色古香，有聯(lián)有文。最著名者，乃半山亭內(nèi)石碑上的《半山亭記》。《半山亭記》半文半白，且無標(biāo)點，師生一同耐心斷句、誦讀；落款“十一齡童張之洞”。
 我瞅準(zhǔn)火候介紹：張之洞是清朝重臣，因搞洋務(wù)運動與李鴻章等齊名，少年時隨任興義府知府的父親在安龍攻書，才華橫溢，志存高遠，終成大器……
 孩子們聽得津津有味，其中有不服輸者侃起來：“我回去寫篇《穿云洞記》，一定要超過張之洞！”“不！我要寫詩，名叫《荷花醉游客》。”
 語文教師心花怒放，笑瞇了眼。她說，平日里講“孫康映雪”“ 鐵棒磨成針”等典故，都不如今天奏效，這第二課堂的作用不容小覷��！
 歸途中，同學(xué)們纏住老師問：下回去哪里玩？
 類似活動，我參加過N多次，盡可能寫點文字宣傳向陽路小學(xué)，如《全國優(yōu)秀班主任朱瑞瓊二三事》《記“全省十佳輔導(dǎo)員”林芳美》《向陽路小學(xué)“史記”》等。后來，遠方出版社為我公開出版發(fā)行個人新聞專著《布依苗鄉(xiāng)采風(fēng)錄》，遂把《南盤江畔的報春花》《荷花伴著心花開》《“賴寧”出現(xiàn)在穿云洞》《投入太陽的事業(yè)》《幼芽，在綠綠地歌唱》等與向陽路小學(xué)有關(guān)的篇目，收入集子以為永久紀(jì)念。
其中,《南盤江畔的報春花》真實再現(xiàn)了向陽路小學(xué)德育有方的新聞。他們在全國一億三千多萬少先隊員轟轟烈烈學(xué)賴寧的活動中，把賴寧精神貫穿德育過程，促進了智育。文章說，南盤江畔的教育園地里，綻開一朵報春花——貴州省“學(xué)賴寧活動先進單位”向陽路小學(xué)。該校德育促進智育，1989至1990年度兩學(xué)期，興義全市小學(xué)統(tǒng)考，向陽路小學(xué)兩次奪魁，語文數(shù)學(xué)兩科，全�？偲骄�分83分以上，及格率98%以上。“報春花”等一系列新聞報道，為向陽路小學(xué)榮膺“全國少先隊紅旗大隊”稱號添磚加瓦。
《幼芽，在綠綠地歌唱》這篇特寫，主要記錄了五（3）班少先隊員自辦油印《幼芽報》的趣事。文中有段白描“《幼芽報》有編輯、記者6人，他們是鄧飛、曾佳、劉鯤鵬、盧寧鋒、熊敏建、劉靈靈。他們搞采編合一，用自己的雙手辦報。盧寧鋒包刻蠟紙，印刷時全體上陣，貼蠟紙、添油墨、推滾筒、翻新篇，最后出報。字不很工整，沒關(guān)系，自己刻的嘛！汗水和油墨混在一起，臉上是多了些色彩。不要緊，媽媽知道也決不責(zé)怪。”班主任趙吉珍約我為《幼芽報》的編輯、記者講授采編常識，我欣然前往。我翻閱《幼芽報》，雖然只是四開小報，但辦有“問題解答”“知識窗”等欄目，體裁有消息、詩歌、散文，還有自編寓言、童話。
 據(jù)我所知，小學(xué)生辦報當(dāng)時在興義市屬第一家，在黔西南州亦未見到。趙老師欣喜地說，這些學(xué)生利用課余時間辦報，既能培養(yǎng)廣泛的興趣，提高創(chuàng)造性思維能力，又可在實踐中鞏固課堂上學(xué)到的知識。
 是的，殊途同歸，培養(yǎng)人才之道何止一條。我從《幼芽報》的綠葉上體味到素質(zhì)教育的習(xí)習(xí)春風(fēng)，衷心祝愿這些可愛的“幼芽”明天長成祖國棟梁之材。嗣后，欣逢《黔西南日報》舉辦“小記者培訓(xùn)班”，我遴選他們參訓(xùn)，帶領(lǐng)他們?nèi)ヅd義一中等地采訪、學(xué)習(xí)、提高，開闊視野，助推辦報激情。
 對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，以五（3）班為典型拉動全校辦手抄報，并邀請我專題講授編輯手抄報的專業(yè)知識，為這項工程給力。以此為契機，我精選講稿，主編向陽路小學(xué)校本教材《手抄報基礎(chǔ)知識》，州教育局局長王耀富和黃草教育輔導(dǎo)站站長任保平任顧問，莫邦秀、高文琪、劉波等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任編委。這本小冊子，為向陽路小學(xué)培養(yǎng)手抄報編輯記者奠定了理論基礎(chǔ)。
和向陽路小學(xué)的緣分多多，使我終生難忘的，還有兩件事。
一是1983年，我參加貴州省教師教材教法考試，獲全州第一名，為興義縣和向陽小學(xué)爭得了榮譽。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)鄭再榮帶領(lǐng)我，赴貴州省教育廳領(lǐng)獎：證書、獎金，還有一床羊毛毯和一臺我夢寐以求的收錄機。領(lǐng)獎歸來，全家皆大歡喜。妻反復(fù)端詳證書，仿佛要從字里行間透視我們共同奮斗的歷程；兒女鼓搗收錄機，決心看看是誰藏在里面唱個不停；年逾古稀的祖母一旁喜淚漣漣：“孫兒啊，你終于出頭啦！”人生價值得以體現(xiàn)，我也偷著樂。
二是承蒙向陽路小學(xué)厚愛，聘我為校外輔導(dǎo)員，做出些許成績。1992年5月30日，我作為貴州省先進個人代表登上中南海懷仁堂莊嚴(yán)的領(lǐng)獎臺，接受國家教委、文化部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國科協(xié)的聯(lián)合表彰，授予“全國校外教育先進工作者”稱號和一枚金質(zhì)獎?wù)�。李克強總理（時任共青團中央書記處書記）親手為我頒發(fā)證書、獎?wù)�；王平、劉瀾濤、�?yán)濟慈、雷潔瓊等領(lǐng)導(dǎo)，同我們合影留念（見《興義市向陽路小學(xué)校志》“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”第三幅圖片）�！度嗣袢請蟆�1992年5月31日報道稱“這是建國以來首次對少年兒童校外教育工作進行較大規(guī)模的表彰”，充分體現(xiàn)了國家高度重視這項工作。這天，國家六部委的負責(zé)人引領(lǐng)全國先進工作者代表，登上雄偉、莊嚴(yán)、神圣的天安門，飽覽首都盛況。那一刻，我熱血沸騰，自豪情、責(zé)任心、使命感油然而生，心潮澎拜、浮想聯(lián)翩：這份殊榮是黨和人民給我的最高獎賞，與龔修春、莫邦秀、高文琪、劉波、周萬莉、林芳美等領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心密不可分，而我的工作離國家和人民的要求還有很大距離；兒童少年教育任重道遠，我將繼續(xù)努力勿稍懈怠，盡職盡責(zé)工作回報國家和人民、回報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們。
往后的日子，向陽路小學(xué)的相關(guān)活動我一如既往參加，尤其是多次報送全省、全國先進典型材料的急件，基本要求兩天交卷。雖然報社工作挺忙，但只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說一聲，我召之即來，加班加點忙活，及時采訪、撰寫，乃至打字、油印、報送。這的確很累，但想到學(xué)校的榮譽、想到老師們的辛勞得到上級首肯，就樂此不疲，雖苦猶榮。
我從事新聞工作三十年，采訪和編輯了教育教學(xué)的稿件成千上萬，真切地感受到“人類靈魂工程師”教書育人無尚榮光、傳道解惑釋疑功德無量。通過縱向橫向比對，實踐證明“向陽路小學(xué)的教師會教人”這句巴巴實實的話言之有理。我的兒孫沐浴教益健康成長的實例，便是縮影。
女兒若男的作文《我的媽媽》在興義市1991年“六一征文”中獲一等獎；同時發(fā)表在《少年時代報》和核心期刊《小學(xué)生作文》上，獲全國三等獎。如今女兒已成家立業(yè)，在州直單位工作，因普通話較準(zhǔn)確，組織能力較強，單位的活動少不了她去主持，同時又是業(yè)務(wù)骨干，兢兢業(yè)業(yè)工作、踏踏實實為人，頗受領(lǐng)導(dǎo)和同事好評。她常感嘆：若非當(dāng)年龔修春、朱瑞瓊、羅風(fēng)華、肖家春等老師的耐心教導(dǎo)，打好基礎(chǔ)，我焉能有今天的成績！
2015年，孫兒上卿的習(xí)作《家鄉(xiāng)的萬峰林》（李群力老師指導(dǎo)），被吉林省作家協(xié)會主辦的小作家選刊《快樂作文與閱讀》選登，獲第九屆“快樂杯”大賽三等獎；同時，《亮點黔西南》等網(wǎng)站也相繼發(fā)表，上卿竊喜。上卿把紅彤彤的獲獎證書交給李群力老師過目，迎著同學(xué)們羨慕的眼神，他臉上靦腆地露出藏不住的成就感。后來我問孫兒：“你們班的同學(xué)抱怨李老師布置的作文太多�，F(xiàn)在，你嘗到多練習(xí)寫作的甜頭了吧！”上卿笑而不答。
這樣的例子，不勝枚舉。
權(quán)威資料顯示，在向陽路小學(xué)畢業(yè)考取興義一中、五中、八中的學(xué)生，高考多數(shù)進入北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等全國重點大學(xué)。“向陽路小學(xué)的教師會教人”，這是老百姓的口碑，也是不爭的事實。由是我想，今后一定把孫子的兒子、孫子都送進向陽路小學(xué)，將我們一家與向陽路小學(xué)的緣分延續(xù)下去，直至永遠。
   （注：1988年以前校名為“向陽小學(xué)”，之后為“向陽路小學(xué)”）