彭亞飛：奉獻(xiàn)山鄉(xiāng)教育 無(wú)悔教壇人生

周文明

    黔西南州普安縣第二中學(xué)語(yǔ)文骨干教師彭亞飛，16年前師范畢業(yè)，可以選擇條件較好的地方，但是她卻一頭扎進(jìn)最艱苦的環(huán)境，一干就是12年；她對(duì)教學(xué)可以“吃老本”，但是她卻對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)苦鉆不輟，發(fā)表文章100余篇；她可以只完成教學(xué)任務(wù)，但是她卻為身處急難的教師、學(xué)生到處奔走呼吁，為他們募捐數(shù)十萬(wàn)元扶危解困；她可以墨守成規(guī)工作，但是她卻為創(chuàng)新教學(xué)方法做了一把“女漢子”，獲得多項(xiàng)令人矚目的重要教學(xué)科研成果。

    普安縣第二中學(xué)語(yǔ)文骨干教師彭亞飛，1998年中師畢業(yè)后，她毅然選擇了普安縣比較貧窮的羅漢鄉(xiāng)，那時(shí)羅漢鄉(xiāng)沒(méi)有自來(lái)水，還經(jīng)常停電，山高路陡，晴天一身灰雨天一身泥，然而她沒(méi)有被困難嚇倒，沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)退卻之心。

   “老百姓在這里生活了一輩又一輩，他們沒(méi)講半句苦，我怎么能迎難而退呢？”她暗下決心，不但身在這里，心也要在這里，要全心搞好教育工作。一開(kāi)始便擔(dān)任了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，從擬定工作方案到落實(shí)，從“六•一”聯(lián)歡到冬季校運(yùn)會(huì)，從元旦晚會(huì)到畢業(yè)典禮，事無(wú)巨細(xì)，她都認(rèn)真完成。

    以前沒(méi)有的歌聲有了，以前沒(méi)有的舞蹈有了，學(xué)校沸騰了，她卻累得生病了。尤其是2007年，她擔(dān)任總務(wù)主任，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)身患重病，她扛起了整個(gè)學(xué)校行政工作的大梁，跑項(xiàng)目、抓基建、保教學(xué)、控輟學(xué)，讓她來(lái)不及思考什么叫做“累”�？吹�“兩基”教學(xué)樓、“普實(shí)”教學(xué)樓、學(xué)校圍墻、操場(chǎng)全面建成，看到學(xué)校面貌煥然一新，看到教學(xué)質(zhì)量在全縣同級(jí)學(xué)校中名列前茅，她笑了。

   “學(xué)高為師，德高為范，要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想”。這是她常掛在嘴邊的話。“彭老師不但是個(gè)教學(xué)能手，還是個(gè)崇尚道德的典范。”她的同事這樣評(píng)價(jià)她。

    她關(guān)心同事的疾苦，關(guān)注學(xué)生的貧困。關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)。羅漢小學(xué)原校長(zhǎng)紀(jì)紹才被查患上了尿毒癥，需要換腎，她想盡千方百計(jì)，募捐到資金十余萬(wàn)元。學(xué)生吃不起午餐鬧肚子痛，她自己掏錢為他們解決急難問(wèn)題。她在16年的教師崗位上，募捐超過(guò)30萬(wàn)元，而她自己捐助超過(guò)10萬(wàn)元，她的義舉挽回了同事的生命，留住了面臨輟學(xué)的“留守兒童”，溫暖了孤獨(dú)的“空巢老人”，給災(zāi)區(qū)送去了生的希望。

    同事們都說(shuō)彭亞飛這個(gè)人過(guò)于較勁，過(guò)于認(rèn)真，按部就班可以完成的事情，她偏要研究一番。她自己則說(shuō)：“教育是一門藝術(shù)，不能將就，必須講究，如果研究不夠，就會(huì)誤了學(xué)生一輩子甚至幾代人。” 

    教學(xué)中，她把課本知識(shí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作并大膽交流，提高學(xué)習(xí)能力。除了認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改每一次作業(yè)外，她還十幾年如一日地撰寫自己的教學(xué)反思，還隨時(shí)加強(qiáng)與同事的交流，以促進(jìn)自己的教學(xué)水平。

   “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為了讓自己有“活水”補(bǔ)充，她不停的強(qiáng)化學(xué)歷提升，自考取得�？莆膽{后，又脫產(chǎn)深造本科，取得了學(xué)士學(xué)位。

    多年來(lái)，在縣教育局舉行的水平測(cè)試中，她始終保持著語(yǔ)文科一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)青少年五好小公民“激情奧運(yùn)•陽(yáng)光校園”、“祖國(guó)好•家鄉(xiāng)美”、“學(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)”等大型主題征文活動(dòng)，并屢屢獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)，她個(gè)人也多次被縣委、縣教育局和羅漢鄉(xiāng)政府表彰為“優(yōu)秀工作者”、“優(yōu)秀教師”、“愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人”、“工會(huì)活動(dòng)積極分子”等。

   “茍日新、日日新、又日新，教學(xué)也是一樣的。”她不斷尋找新方式方法，并主導(dǎo)著手研究。調(diào)到普安縣第二中學(xué)，她擔(dān)任學(xué)校的國(guó)家級(jí)十二五規(guī)劃課題“少教多學(xué)”與“作文批改與教學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文”兩個(gè)課題的組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師積極研究“少教多學(xué)”、“作文修改”兩個(gè)課題，與課題組老師共同研討閱讀教學(xué)、作文批改與修改的教學(xué)，還特別邀請(qǐng)這方面的專家到學(xué)校給老師們上示范課。在她的引領(lǐng)下，“作文批改與教學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文”這個(gè)課題開(kāi)展以來(lái)，有10多位語(yǔ)文教師輔導(dǎo)的100多篇學(xué)生習(xí)作榮獲國(guó)家級(jí)三獎(jiǎng)、省級(jí)二獎(jiǎng)、州級(jí)一等獎(jiǎng)，這種教學(xué)方法在同類學(xué)校中得到推廣，經(jīng)過(guò)努力，她的教學(xué)課堂實(shí)錄、教學(xué)案例榮獲規(guī)劃課題最佳成果獎(jiǎng)。她輔導(dǎo)的學(xué)生作品總會(huì)在全國(guó)中學(xué)生刊物《作文成功之路》上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全國(guó)青少年“五好小公民”等主題教育活動(dòng)征文中，她總能榮獲指導(dǎo)壹等獎(jiǎng)，在每年全州中語(yǔ)會(huì)上，她提交的作品總能獲壹等獎(jiǎng)，她的論文總能公開(kāi)發(fā)表，她的觀摩課屢屢獲得州、縣優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比獎(jiǎng)。

    桃李不言，下自成蹊。“我將繼續(xù)秉承以滿腔的熱情做好教書育人工作的思想，本著對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài)，對(duì)教學(xué)那份永遠(yuǎn)不變的熱情，繼續(xù)揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，為黨的教育事業(yè)書寫新的詩(shī)章。”她公示于眾的微博發(fā)自她美好奉獻(xiàn)的心靈。