王伯群先生

大夏大學(xué)西遷貴陽(yáng)后，一個(gè)學(xué)生在校牌前留影

王伯群先生手跡

編者按：

艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)，中國(guó)人民付出了巨大的代價(jià)，最終取得了勝利。七十年過(guò)去了，戰(zhàn)爭(zhēng)留下的創(chuàng)傷，仍然深深地銘刻在國(guó)人的記憶里，揮之不去!

黔西南雖然偏居祖國(guó)西南一隅，遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)，卻沒(méi)有因此成為凈土，反而更多地與戰(zhàn)爭(zhēng)緊密地聯(lián)系著，因?yàn)槌汕�上萬(wàn)的黔西南子弟，直接指揮和參與了一場(chǎng)又一場(chǎng)面對(duì)日軍的激烈戰(zhàn)斗，用他們的智慧和力量、鮮血和生命，譜寫(xiě)了一曲又一曲可歌可泣的壯歌!

值此抗戰(zhàn)勝利七十周年之際，本報(bào)組織了一批紀(jì)念文章，通過(guò)回顧黔西南籍子弟在戰(zhàn)斗中的英雄事跡，來(lái)緬懷他們?cè)诒＜倚l(wèi)國(guó)中的歷史功勛，同時(shí)也警醒我們：振興中華，勿忘國(guó)恥!

慘絕人寰的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，取得完全勝利已經(jīng)七十年了，祖國(guó)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是我們民族復(fù)興的起點(diǎn)，是自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的150年間，中國(guó)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)首次取得完全意義的勝利。興義雖偏僻，但興義人在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，卻扮演了輝煌的角色，何應(yīng)欽先生代表中國(guó)戰(zhàn)區(qū)接受日本投降，簽訂受降書(shū)，并對(duì)世界發(fā)表廣播講話，受降的巨幅油畫(huà)懸掛在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館的正廳。興義兒女拿槍拿刀與敵人血戰(zhàn)的事跡已經(jīng)介紹了不少，這里介紹的是那些拿起筆與敵人抗?fàn)幍呐d義人，首先介紹的是王伯群先生。

1924年夏天，王伯群在上海期間，在廈門(mén)大學(xué)讀書(shū)的興義人何應(yīng)炳(縱炎)來(lái)訪，說(shuō)到因?yàn)閷W(xué)潮，廈門(mén)大學(xué)許多教授憤而辭職，300多學(xué)生到了上海，請(qǐng)?jiān)瓘B大的部分教授另組新校，解決失學(xué)問(wèn)題。何應(yīng)炳是何應(yīng)欽的弟弟，而王伯群的妹妹又是何應(yīng)欽的妻子，他們是姻親關(guān)系，王伯群聽(tīng)后對(duì)失學(xué)青年表示同情，愿意盡力解決失學(xué)問(wèn)題。經(jīng)何縱炎介紹，王伯群與廈大教授歐元懷見(jiàn)了面，決定創(chuàng)辦一所大學(xué)，并拿出2000銀幣租校舍、登招生廣告、制教具等，當(dāng)年秋天開(kāi)學(xué)。學(xué)校定名為大夏大學(xué)，含有是從廈門(mén)大學(xué)走出來(lái)的及光大華夏之意。歐陽(yáng)懷后來(lái)回憶說(shuō)：“伯群先生的資助，在大夏經(jīng)費(fèi)毫無(wú)著落的時(shí)候，起到了雪中送炭的作用。”大夏首任校長(zhǎng)馬君武(1880—1940)是我國(guó)第一個(gè)在國(guó)外獲得工學(xué)博士的化學(xué)家，又長(zhǎng)期幫助孫中山從事革命活動(dòng)，其聲望之高可以想見(jiàn)。1924年11月，他出任大夏大學(xué)校長(zhǎng)，并親自講授化學(xué)課程，完全是盡義務(wù)，從未要學(xué)校支付薪金或車(chē)馬費(fèi)，而且為了建筑膠州路301號(hào)校舍，還把自己在吳淞路的房地產(chǎn)作抵押向銀行貸款。1929年夏，他已離開(kāi)大夏，還帶領(lǐng)歐元懷等去南洋募捐，以幫助大夏建筑中山路校舍，這種精神，堪稱楷模。

第二任校長(zhǎng)王伯群(1885—1944)雖然也曾留學(xué)日本并進(jìn)過(guò)研究院，但因長(zhǎng)期追隨孫中山從事革命活動(dòng)，所以不以學(xué)術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)，但最初作為大夏的董事長(zhǎng)，也主張大夏應(yīng)“本學(xué)術(shù)研究之自由與獨(dú)立，涵育革命與民主精神”。1927年，繼馬君武任大夏校長(zhǎng)之后，就始終認(rèn)為校長(zhǎng)最主要的職責(zé)，在于為學(xué)生選聘優(yōu)質(zhì)教師。在他任校長(zhǎng)期間，把這些精神貫徹始終，為大夏具有較好的師資條件而不懈努力。

大夏的第三任也是最后一任校長(zhǎng)歐元懷(1893-1978)是在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院修習(xí)教育學(xué)并為美國(guó)著名教育家杜威所賞識(shí)的中國(guó)留學(xué)生之一，他深刻認(rèn)識(shí)到師資力量對(duì)一所學(xué)校具有的極其重要、甚至決定性的意義。

隨著師生人數(shù)逐年增多，因無(wú)固定校址，以租房作教室。原校舍已不夠用，決定另選新址擴(kuò)建，需經(jīng)費(fèi)40萬(wàn)銀幣，王伯群先生獨(dú)自承擔(dān)一期費(fèi)用10萬(wàn)銀幣，購(gòu)地200畝及一期工程完成。建成占地三百余畝的校舍(現(xiàn)華東師范大學(xué)中山北路校址)，包括教學(xué)大樓(時(shí)名群賢堂，現(xiàn)名文史樓)、大禮堂、理科實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育館、醫(yī)療室、療養(yǎng)院、教職員宿舍、男女生宿舍、飯廳、浴室等建筑群及一條婉蜒秀麗的校河(現(xiàn)麗娃河)等。在當(dāng)時(shí)上海40多所私立大學(xué)中，以建筑宏偉、環(huán)境優(yōu)美著稱。

當(dāng)時(shí)的校董有：吳稚暉、汪精衛(wèi)、葉楚傖、邵力子、張嘉森、馬君武、傅式說(shuō)等。教授更是囊括：馬君武、何昌壽、邵力子、郭沫若、田漢、何炳松、李石岑、朱經(jīng)農(nóng)、程湘帆等。甚至當(dāng)時(shí)炙手可熱的杜月笙也曾屢次資助大夏，可見(jiàn)大夏當(dāng)時(shí)的盛況。

王伯群見(jiàn)教育部沒(méi)有回音，就寫(xiě)信給重慶的校董何應(yīng)欽商量。何應(yīng)欽對(duì)大夏改為國(guó)立不甚贊同，認(rèn)為保持私立，學(xué)校獨(dú)立自主，免受政治風(fēng)潮影響，人事穩(wěn)定，教授安心，有利于學(xué)術(shù)的自由探討。但若不改國(guó)立，則非有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不能解目前和今后的困境。在經(jīng)費(fèi)方面何應(yīng)欽也愛(ài)莫能助。最后則采取了一個(gè)折中方案，請(qǐng)何應(yīng)欽將大夏申請(qǐng)改為國(guó)立一事提交行政院討論，如果得不到批準(zhǔn)，就請(qǐng)政府適當(dāng)撥款相助。

1942年2月的一次行政院例會(huì)上，何應(yīng)欽將大夏請(qǐng)改國(guó)立一事作為提案提出來(lái)，請(qǐng)討論決定。會(huì)上有人主張交付審查后再議。何應(yīng)欽說(shuō)：“此案無(wú)審查的必要，能改國(guó)立就改，不能改則撥款相助。會(huì)上即可決定的事，沒(méi)有必要交付審查來(lái)拖延時(shí)日。”當(dāng)日會(huì)議由蔣介石主持，蔣同意何的意見(jiàn)，并簽字交付教育部辦理。陳立夫接到批示后認(rèn)為這是CC系控制大夏的絕好機(jī)會(huì)。于是既不尊重大夏保留校名的初衷，也不與出資人商量，將大夏大學(xué)與貴州農(nóng)工學(xué)院合并，改名為國(guó)立貴州大學(xué)，并內(nèi)定CC系干將、教育部秘書(shū)長(zhǎng)張廷休為校長(zhǎng)。趁蔣介石、何應(yīng)欽因公外出時(shí)，在一次行政院例會(huì)上匆忙通過(guò)。認(rèn)為生米已經(jīng)煮成熟飯，大夏不吃也得吃。消息傳出，引起大夏師生、校董、校友會(huì)強(qiáng)烈抗議，特別是在校學(xué)生抗議尤為強(qiáng)烈。王伯群召集學(xué)生開(kāi)會(huì)，他說(shuō)：“大夏是我一手扶植成長(zhǎng)起來(lái)的，在過(guò)去18年的歲月里，我擔(dān)任了15年校長(zhǎng)，對(duì)大夏我耗盡了心血，我一無(wú)所求。對(duì)大夏的愛(ài)護(hù)，我不亞于你們。大夏的成敗榮辱與我分不開(kāi)。我可以向大家保證：我能把學(xué)校完整地從上海遷到貴州來(lái)，也必須而且能夠把它完整地遷回上海去。教育部要設(shè)立貴州大學(xué)，那是他們的事，由他們?nèi)マk，與我們大夏無(wú)關(guān)。教育的自由和學(xué)術(shù)的自由，一如人身自由，是受法律保護(hù)的，不允許他人和集團(tuán)侵犯，我們有團(tuán)結(jié)一致的師生員工和分布各地的廣大校友，還有各公立、私立大學(xué)和輿論支持。任何力量、任何困難都動(dòng)搖不了我們的學(xué)校。”王伯群的講話，受到全體學(xué)生的熱烈擁護(hù)，同時(shí)也鼓舞了大家維護(hù)學(xué)校的斗志和信心。

1937年7月7日全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國(guó)民政府提出了抗日與建國(guó)并重的戰(zhàn)略方針，對(duì)于我們的教育、文化、科技、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防等人力物力資源，能保存的要保存，能轉(zhuǎn)移的要轉(zhuǎn)移，以期增強(qiáng)抗戰(zhàn)實(shí)力，因此“文化抗戰(zhàn)”也是抗戰(zhàn)的重要組成部分，即將淪陷的大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、文物、工廠能西遷的一定要西遷。8月13日淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)，大夏大學(xué)一度與復(fù)旦大學(xué)合并成為聯(lián)合大學(xué)，決定西遷。一設(shè)廬山，稱復(fù)旦大夏第一聯(lián)合大學(xué)，一設(shè)貴陽(yáng)，稱第二聯(lián)合大學(xué)。廬山聯(lián)大以原復(fù)旦師生為主，貴陽(yáng)聯(lián)大則以原大夏師生為主。后廬山聯(lián)大遷重慶，與貴陽(yáng)相距不遠(yuǎn)，遂解除聯(lián)合，各恢復(fù)原校名。大夏之所以遷貴陽(yáng)，一因貴州交通閉塞，抗戰(zhàn)前沒(méi)有一所完整的大學(xué)，大夏應(yīng)該遷到這種迫切需要高等教育的地方;二是因?yàn)橥醪�群是貴州人，有愛(ài)鄉(xiāng)觀念，又對(duì)家鄉(xiāng)情況熟悉，容易取得各方的支持。大夏遷黔后以原講武學(xué)堂為校址，即今河濱公園對(duì)面的黔劇團(tuán)及貴州教育學(xué)院一帶，它對(duì)促進(jìn)貴州高等教育，培養(yǎng)地方人才起了一定的作用。

大夏到貴州后，報(bào)考學(xué)生大多是淪陷區(qū)逃亡的青年及西南地區(qū)貧困山區(qū)青年，他們的經(jīng)濟(jì)條件遠(yuǎn)非戰(zhàn)前江浙、淞滬富庶地區(qū)可比，大夏如果學(xué)費(fèi)過(guò)高，生源就枯竭，很多學(xué)生往往少交學(xué)費(fèi)或緩交學(xué)費(fèi)，偏偏王伯群先生出于家鄉(xiāng)情感，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)而出身貧寒的學(xué)生不舍放棄，這樣大夏的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，每個(gè)學(xué)期收費(fèi)頂多能維持前3個(gè)月。王伯群先生多方籌措，甚至將私款借出，每學(xué)期要借出幾千元甚至上萬(wàn)元�？箲�(zhàn)時(shí)期物價(jià)飛漲，這學(xué)期借出下學(xué)期收回，數(shù)目相同而實(shí)際價(jià)值已降低，帶來(lái)的損失是不言而喻的。為此，王伯群先生提出了“三苦精神”，即教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、職工苦干，另外提出了“師生合作”、“自強(qiáng)不息”的口號(hào)。大夏師生就是在這樣的口號(hào)激勵(lì)下，度過(guò)了八年抗戰(zhàn)的艱難歲月。

民國(guó)29年(1940)，大夏大學(xué)擇定于貴陽(yáng)城郊花溪辟地2000余畝為固定校址，因經(jīng)費(fèi)不足，只完成校舍三棟。1942年大夏實(shí)在難以維持下去，就請(qǐng)求政府改為國(guó)立并撥款相助，只要保留大夏校名即可，隨即向教育部提出申請(qǐng)。當(dāng)時(shí)的教育部長(zhǎng)是陳立夫，他對(duì)這個(gè)申請(qǐng)置之不理，主要原因是過(guò)去在上海時(shí)，CC派企圖滲透大夏，被王伯群以學(xué)校乃私立不能介入政治為由拒絕。今大夏面臨難關(guān)，竟然求到CC派的頭子門(mén)下，陳立夫勢(shì)必不愿幫忙。

接著王伯群親赴重慶質(zhì)問(wèn)陳立夫，王說(shuō)：“大夏乃私人出資所辦，并非政府所為。公立學(xué)校，政府可以任意為之。今政府對(duì)私立學(xué)校未征得捐資創(chuàng)辦人同意，而欲收歸公有，于法何據(jù)?今日施之于大夏者，焉知明日不施之于其他私立大學(xué)，試問(wèn)當(dāng)今世界各民主國(guó)家有此先例嗎?”陳立夫無(wú)言以對(duì)。后經(jīng)何應(yīng)欽提請(qǐng)復(fù)議，教育部才收回成命，終得維持大夏大學(xué)體制不變。

學(xué)校設(shè)五個(gè)學(xué)院及三個(gè)專(zhuān)修科，包括文學(xué)院：國(guó)文系、英文系、歷史社會(huì)系;理學(xué)院：數(shù)理系、化學(xué)系、土木工程系;教育學(xué)院：教育系、教育心理系、社會(huì)教育系;商學(xué)院：銀行系、會(huì)計(jì)系、工商管理系;法學(xué)院：政治系、經(jīng)濟(jì)系、法律系;師范專(zhuān)修科：國(guó)學(xué)組、英文組、史地組、數(shù)理組;體育專(zhuān)修科;鹽務(wù)專(zhuān)修科。

1944年12月初，日寇侵入貴州南部的獨(dú)山。貴陽(yáng)危急，眼見(jiàn)20年慘淡經(jīng)營(yíng)之大夏又將毀于炮火，王伯群先生身患胃病，心急如焚。決定動(dòng)員全校師生再遷赤水。當(dāng)時(shí)交通極為困難，學(xué)校圖書(shū)、儀器、檔案等難于運(yùn)走，又必須運(yùn)走，師生旅途安全也必須照顧，加上經(jīng)費(fèi)緊張，王伯群病情加重，急送重慶醫(yī)治，終于不起，于12月20日病逝，終年59歲。王伯群先生臨終前，留下遺囑，其內(nèi)容如下：

余追隨先總理奔走革命于今三十余年，才力綿薄，恒少建樹(shù)，正思振奮精神，努力補(bǔ)救，今竟一病不起，事與愿違。此后切望吾黨同志在總裁領(lǐng)導(dǎo)之下，一心一德，爭(zhēng)取勝利，以完成抗建大業(yè)。吾大夏校友，服務(wù)國(guó)家，尤須力行，公誠(chéng)二字，以發(fā)揚(yáng)大夏之精神，余雖不及見(jiàn)國(guó)家復(fù)興，世界和平，但知革命成功之有日，此心亦無(wú)憾矣。

作為一個(gè)老同盟會(huì)會(huì)員，對(duì)國(guó)家對(duì)民族的忠誠(chéng)躍然紙上，這份遺囑感動(dòng)了國(guó)民黨內(nèi)的很多同志，雖然王伯群先生并不是蔣介石的嫡系，1931年不任交通部長(zhǎng)后，只掛國(guó)民黨中央執(zhí)行委員、中央監(jiān)察委員的虛職，專(zhuān)心致力于教育，但是在抗戰(zhàn)最艱難的時(shí)候，這種對(duì)國(guó)家民族的拳拳之心，是彌足珍貴的。

1946年，大夏完整地遷回上海舊址。撫今思昔，想起王伯群校長(zhǎng)長(zhǎng)眠于重慶，6月1日，學(xué)校決定在校內(nèi)刻碑紀(jì)念，上書(shū)《大夏大學(xué)遷校紀(jì)念》，其中寫(xiě)道“我故校長(zhǎng)王公伯群，忠國(guó)護(hù)校，敵愾彌深”，作了很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)建“思群堂”并刻碑紀(jì)念。

大夏大學(xué)建校27年，培養(yǎng)學(xué)生近2萬(wàn)名，畢業(yè)生6000余人。包括一批為國(guó)為民的有識(shí)之士。如我國(guó)著名作家、《李自成》一書(shū)的作者姚雪垠;最早翻譯恩格斯《反杜林論》，解放后曾任中共中央黨校顧問(wèn)的吳良斌(亮平);文藝?yán)碚摷�、文化部原部長(zhǎng)周揚(yáng)。還有胡和生、陳子元、李瑞麟、劉思職等四位中科院院士及眾多專(zhuān)家學(xué)者。以及翻譯家戈寶權(quán)，兒童文學(xué)家陳伯吹，古典文學(xué)評(píng)論家王元化和青銅器專(zhuān)家馬承源等。

解放后的中國(guó)大專(zhuān)院校調(diào)整，教育部以大夏大學(xué)與光華大學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)調(diào)進(jìn)復(fù)旦大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)等院校的部分系科，在大夏大學(xué)原址上，于1951年10月創(chuàng)辦了華東師范大學(xué)，成為中國(guó)當(dāng)時(shí)的第一所社會(huì)主義師范大學(xué)。大夏大學(xué)的部分師生，前往香港，與當(dāng)?shù)仄渌鼘W(xué)校聯(lián)合，組成香港中文大學(xué)。大夏這所上海著名的私立大學(xué)，為興義王伯群先生一手創(chuàng)辦扶持，尤其是抗戰(zhàn)八年的艱難奮斗，是值得我們興義人乃至貴州人引以為自豪和驕傲的!