10月26日，黔西南州興義市盤江路小學州級長子女心理健康課題組學科融合匯報課如期舉行。該課題組成員通過線上線下結合的方式參加此次研討活動。

　　本次研討主題是如何在學科教學中融合心理健康教育。第1節(jié)課是由豐都小學郭仁英執(zhí)教三年級心理健康數(shù)學課《分數(shù)的初步認識》。課堂上，郭老師通過小豬佩奇分食物導入新課激發(fā)學生學習興趣的同時，還利用課堂生成資源對學生進行心理教育，讓學生感受到與家人和諧相處的重要性；課中通過涂一涂、折一折、說一說等方式培養(yǎng)了學生的動手操作能力，學生在不知不覺中就學到了新知識。

　　第2節(jié)課由盤江路小學何飛帶領六(1)班同學一起感受心理健康語文課《三黑與土地》。同學們通過觀看視頻了解寫作背景，在視覺沖擊中感受土地就是農民的生命。通過一幅幅生動畫面，層層深入，走進“三黑”心理，激發(fā)同學們熱愛土地、珍惜生活之情；在“逮蟈蟈”對比教學中，結合“被罵”后難受怎么辦?融入心理健康教育，塑造積極健康心理，效果明顯。

　　第3節(jié)課是盤江路小學田茂忠執(zhí)教的六(2)班心理健康數(shù)學課——《百分數(shù)的認識》。課堂上，田老師關注數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在課的開頭、結尾均用名人名言，體現(xiàn)語文、數(shù)學、心理健康相融合的大教育觀，教學的整個過程中，還一直不忘樹立學生自信陽光的心態(tài)，增強探索問題時的勇氣和自信。

　　第4節(jié)課是盤江路小學劉鋼老師執(zhí)教的六(4)心理健康數(shù)學課《圓的認識》。劉老師的課設計新穎，從選自行車導入新課激發(fā)學生學習興趣，并結合畫圖遇到挫折，適時融入心理健康知識，分享面對挫折的方法，引導學生在交流、分享、操作中培養(yǎng)學生的自信、快樂的心理品質，在小組合作中體驗合作的快樂。

　　課后，在課題組交流群中，大家展開熱烈的討論，老師們紛紛覺得在學科教學中融入心理健康教育，學生在學習知識的同時獲得積極的心理體驗、自我成長，這是當前素質教育所追求的本質。上課的四位老師表示，這是一次嘗試，在這樣的嘗試中學生的情感得到釋放，課堂也更活潑，老師和學生的心靈彼此靠得更近，這樣的課程學生更愿意聽。

　　經過這次研討，該課題組在長子女心理健康教育實踐經驗方面上了一個臺階，心理健康教育和學科融合初見成效。

　　（張宏）

責編：王湛