圖為演講現(xiàn)場座無虛席，教師們在認(rèn)真聽講。

圖為中央電化教育館館長王珠珠研究員作教育信息化戰(zhàn)略與策略主題演講。  

圖為北京電化教育館館長潘克明在演講。

    亮點(diǎn)黔西南訊 3月18日下午14:30，教育均衡--西部教育崛起的構(gòu)想與展望主題論壇之“教育信息化與智能化校園建設(shè)”在興義黔山酒店開講。

    中央電化教育館館長、教育部基礎(chǔ)教育資源中心主任王珠珠，北京電化教育館館長潘克明作主題演講。

    王珠珠研究員從直面教育信息化的新任務(wù)，提升教育信息化技術(shù)基礎(chǔ)和促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)入了細(xì)致深入的分析。她說，加快教育管理信息化步伐，是我國教育為迎接全球數(shù)字化浪潮的挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略決策，是實(shí)施教育創(chuàng)新、加快教育、教學(xué)改革步伐與國際教育接軌的重要途徑，也是實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)一步解決教育教學(xué)管理中突出問題的有效措施。從主觀來講，目前我國的信息化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行著，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶動了各行各業(yè)的發(fā)展、壯大，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展加速了信息傳播的速度，同時也加劇了學(xué)校間的相互競爭。如何與國際教育接軌，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，并在自己能力所及的范圍內(nèi)擴(kuò)大學(xué)校的知名度，及時與學(xué)生和家長溝通，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和教育質(zhì)量來最大限度的滿足學(xué)生求學(xué)的需求，贏得學(xué)生從而贏得市場，成為眾多學(xué)�？紤]的問題。從客觀來講，教育行業(yè)之所以有如此高的增長速度的主要因素在于信息技術(shù)創(chuàng)新、教育體制、教學(xué)手段和管理水平等方面加快了改進(jìn)的步伐,不斷提高了自身的競爭能力，從而加快了教育信息化的步伐。

    北京電化教育館館長潘克明以《把握信息技術(shù)發(fā)展趨勢，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用》為主題，從智慧教育、智慧校園、智慧課堂入手，以視頻結(jié)合的方式，進(jìn)行了細(xì)致深入的演講。他說，作為學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合，并不是說簡單地開了一門信息技術(shù)課，就算作內(nèi)容的整合了，信息技術(shù)發(fā)展到最佳階段，應(yīng)該是不再開設(shè)信息技術(shù)課，而信息技術(shù)是很自然地融在教師的意識里，通過教師的教學(xué)體現(xiàn)出來的。因此，在內(nèi)容的整合中最重要的一點(diǎn)就是要建立一種信息意識，而且要在所有的學(xué)科中滲透信息意識，從小培養(yǎng)學(xué)生樹立這種意識。要運(yùn)用信息技術(shù)的交互性、智能性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。

    這位從北京首都來的電化教育館館長，對推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用頗有見地，演講十分精彩。在談到智慧校園中的信息技術(shù)，他說，信息技術(shù)不光是數(shù)字化，像錄像、錄音、投影等傳統(tǒng)手段照樣可以搞信息技術(shù)教育。其實(shí)，不論經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)或經(jīng)濟(jì)落后，首先需要具有信息意識，有了信息意識，不一定非要用計算機(jī)，不一定非要數(shù)字化，傳統(tǒng)的設(shè)備與手段一樣可以進(jìn)行信息技術(shù)教育。此外，鼓勵教師先走一步，采取送出去或請進(jìn)來的辦法，東部地區(qū)向邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)搞移動式的電腦課堂，讓西部地區(qū)教師接觸計算機(jī)，接觸網(wǎng)絡(luò)，雖然沒有條件上設(shè)備，但要培養(yǎng)他們的信息意識。 

    演講結(jié)束后，現(xiàn)場還做了友好環(huán)節(jié)互動。王珠珠、潘克明還和興義中學(xué)教育集團(tuán)總校長孫紅文、興義一中高級教師劉婷婷等嘉賓以座談的形式對推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)進(jìn)行了交流探討。

    全州各縣、市、新區(qū)教育局局長代表、校長代表、幼兒園園長代表、教師代表、峰會論文評選獲獎作者代表參會。(韋歡 攝影報道)