亮點黔西南訊 日前，教育部關心下一代工作委員會社區(qū)教育中心發(fā)布了《關于教育系統(tǒng)關工委社區(qū)教育理論與實踐研究征文活動評選結果的通報》，教育系統(tǒng)關工委社區(qū)教育理論與實踐研究征文活動評選結果出爐，全國共評出一等獎30篇，二等獎80篇，三等獎110篇，黔西南州5名教師榮獲二等獎2篇和三等獎3篇。
    據(jù)悉，為促進各地開展社區(qū)教育科研課題研究工作，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)關工委在社區(qū)教育工作中的積極作用，探索符合中國特色的社區(qū)教育途徑和方法，打造社區(qū)教育品牌，推動優(yōu)秀社區(qū)教育研究成果的交流與應用，根據(jù)《教育部關工委2015年工作要點》，教育部關工委社區(qū)教育中心于2015年3月至8月在全國教育系統(tǒng)關工委中開展社區(qū)教育理論與實踐研究征文活動。截至2015年8月31日，教育部關工委社區(qū)教育中心共收到23�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）報送的征文604篇。日前，經專家、評委認真評審，共評出一等獎30篇，二等獎80篇，三等獎110篇，黔西南州5名教師榮獲二等獎2篇和三等獎3篇。
分別是：安龍縣海子鎮(zhèn)黃角慶小學彭鸞林老師撰寫的《如何構建學校、家庭、社區(qū)互動的教育模式》和興仁縣第三小學余啟萬老師撰寫的《興仁縣第三小學社區(qū)、學校、家庭教育三結合的具體做法》共2 篇征文榮獲二等獎；興義市桔山辦灑貢小學楊澤花老師撰寫的《淺談“如何做好學校教育、家庭教育、社會教育的有機整合》、黔西南州盲聾啞學校黃勝武老師撰寫的《淺談社區(qū)教育對青少年成長的重要性》和興義市豐都中心小學陳明利老師撰寫的《同心協(xié)力建連鎖春風化雨筑愛墻》共3篇榮獲三等獎。（韋健康 報道）